江西教師招聘面試技巧
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俗話說“凡事預則立，不預則廢”，進行有效的備課是進行教招面試的前提。目前許多考生存在著備課不充分，或者備課無從下手的狀況，有的甚至認為瀏覽在校教師寫的教案或者直接從網上下載教案即可。由于備課不足或者沒有備課，會導致面試過程中，板書不成體系、講解不夠到位、事例不夠生動、互動不夠精彩、訓練不夠典型等等一系列問題。因此，進行充分高效的備課才能讓我們在教招面試中脫穎而出。
首先，要備好教材。教材是教師進行授課的直接依據，也是學生獲取知識的重要來源。因此，考生一定要對教材有一個整體的認知。熟悉教材的過程中不能像學生時代一樣一味的去看理論知識，要站在一個老師的角度去分析熟知教材，要對教材內容進行大致的分類。把握教材中的知識脈絡，前后邏輯，在授課過程中根據知識體系框架逐步推進。找出重點難點，尋找更加有效的講解方式。比如說數學中有數與代數，圖形與幾何，統計概率類等等。針對所考學科的特點自己嘗試進行分類，總結出每一類的特點規律。比如說化學中有一類是元素化合物類，這一類的知識基本上都是介紹自然界中存在的物質，并且大部分是按照它們的物理性質、結構、化學性質、應用等這幾個部分來進行展開。這樣的分類以及查找規律有助于你形成一定的體系和思路。當然這些都是在你對于知識非常熟悉的前提之下的。另外還要把握好教材每一章節的重難點，這樣才能對教材有一個高層次的認識。
其次，要備好學生。“一切為了學生的發展”是新課程改革的核心理念。的教育家陶行知先生曾經指出“學生學的法子，就是教師教的法子”。因此，教師一定要做到“眼中有學生”。我們進行面試，不管是試講還是說課亦或是結構化都要對所教學段的學生有充分的認識。對學生容易困惑或者不易理解的地方做到心中有數，有針對性地講解。比如說，小學低年級的學生，他們以直觀感知以及具體形象思維為主，作為老師應該親切和藹，多去引導啟發。所以，模擬授課過程中盡量展示直觀教具或者模型去進行講解。根據不同階段的學生，確定哪些內容可以一筆帶過，哪些要深入講解。再比如初中生講解一次函數，必須要將一次函數怎么做出來的，列表格、描點、連線等一系列都要詳細講解。而面對高中生講解這部分內容時，前者的方法就要簡單帶過，重點講解利用斜率和一個點的坐標來進行作圖，并且要詳細講解一次函數的單調性等等。所以，備好學生也是面試的關鍵。
再次，要備好教法學法。教師的教和學生的學是一個雙邊活動，在授課過程中密不可分。考生在面試過程中，熟知了教材和學生，還要善于運用合理多樣的教學方法。講授法肯定是貫穿課堂始終的，但是切忌一節課都是一直在講授。我們要根據教材內容的難易以及教材的排版和學生的情況來設計教學活動，比如，可以運用談話法，討論法，自主學習，探究學習等等。引導學生主動思考，探究問題，增強學生的參與感，活躍課堂氣氛提高課堂效率。多種方法穿插進來才能更好調動學生學習的積極性。就化學中元素化合物的知識來說，我們知道物理性質是很簡單的，這時盡量讓學生通過自主閱讀來進行學習，結構部分可以展示物品的形式讓學生消化吸收，而化學性質這部分相對比較困難，這時候，老師可以循序漸進提出問題，組織學生討論，做實驗，或者視頻動畫演示等形式來展示，過程中談話法由始至終。這樣的多種方法有助于學生在課堂的吸收，也能體現出教師的專業素養以及新課程改革的教育理念。
后，要勤加練習。面試過程考察的是考生的實際授課能力。掌握了知識，了解了學生，學會了方法，還要靠自己的不斷練習。把自己準備的教學思路和方法如何更好的展現出來，需要多加練習，尋找不足，不斷完善。對授課過程不僅要思路清晰，更要表達明了。練習過程中我們可以自己對著鏡子練習，或者約兩三好友對練，這樣在指出錯誤并改正的過程中吸取經驗，鍛煉膽識，提高語言組織和表達能力，當然，在練習的過程中我們不能盲目練習，需要有專業老師的指導，這樣才能有正確的前進方向和目標。
成功往往偏向有準備的人。只有認真備課，提高效率，這樣才能從容的去面對即將來臨的考試。
