為便于考生充分了解自治區(qū)2018年度面向社會(huì)公開(kāi)考試錄用公務(wù)員、工作人員公共科目筆試，特制定本大綱。

　　一、公共科目筆試內(nèi)容

　　2018年度自治區(qū)面向社會(huì)公開(kāi)考試錄用公務(wù)員、工作人員公共科目筆試為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》、《申論》兩科，全部采用閉卷考試的方式。

　　《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》為客觀性試題，考試時(shí)間為120分鐘，滿(mǎn)分100分。

　　《申論》為主觀性試題，考試時(shí)間為150分鐘，滿(mǎn)分為100分。

　　二、作答要求

　　(一)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)

　　考生務(wù)必?cái)y帶考試文具，包括：黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。考生必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號(hào)，并在答題卡上作答。在試題本或其他位置作答一律無(wú)效。

　　(二)申論

　　考生務(wù)必?cái)y帶考試文具，包括：黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。考生必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號(hào)，用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答一律無(wú)效。

　　三、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)介紹

　　(一)測(cè)試內(nèi)容

　　行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、常識(shí)判斷、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等部分。

　　言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查考生運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見(jiàn)的題型有：段落閱讀、選詞填空、語(yǔ)句表達(dá)、語(yǔ)句排序等。

　　常識(shí)判斷主要測(cè)查考生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情、社情、區(qū)情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。

　　數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查考生理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見(jiàn)的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。

　　判斷推理主要測(cè)查考生對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見(jiàn)的題型有：圖形推理、定義判斷、邏輯判斷、類(lèi)比推理等。

　　資料分析主要測(cè)查考生對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

　　(二)題型介紹

　　行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)涉及多種題目類(lèi)型，試題將根據(jù)考試目的、報(bào)考群體情況，在題型、數(shù)量、難度等方面進(jìn)行組合。以下是部分常用題型介紹。

　　1.言語(yǔ)理解與表達(dá)

　　每道題給出一段語(yǔ)言文字，要求考生根據(jù)對(duì)這段文字的理解或運(yùn)用一定的語(yǔ)言文字知識(shí)，選出最符合要求的答案。

　　例題1：生物質(zhì)能是一種新能源，但由于目前其利用受到土地資源等多方面限制，發(fā)展前景還不是很廣闊。這段話(huà)的主要觀點(diǎn)是生物質(zhì)能( )。

　　A.是一種新能源 B.利用受到限制

　　C.發(fā)展前景并不廣闊 D.利用面很窄

　　(答案：B。從文中最后一句中，“發(fā)展前景還不是很廣闊”，可以看出，生物質(zhì)能利用受到限制。因此，B選項(xiàng)符合題意。)

　　例題2：人們一般都認(rèn)為藝術(shù)家是“神經(jīng)質(zhì)”的，他們的行為像16個(gè)月大的嬰兒，這種觀點(diǎn)是____的。事實(shí)上，“發(fā)瘋”的藝術(shù)家是很____的，我所遇到的許多藝術(shù)家都是極具組織頭腦、非常成熟的個(gè)體。

　　依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

　　A.正確普遍 B.片面稀少

　　C.偏頗稀缺 D.錯(cuò)誤少見(jiàn)

　　(答案：D。根據(jù)題意，后面一空顯然不能選擇普遍，排除A，又因?yàn)橄∩俸拖∪庇脕?lái)形容人都是不妥的，所以只能選D。由于作者是對(duì)人們認(rèn)為藝術(shù)家都是神經(jīng)質(zhì)的這一說(shuō)法的完全否定，所以前面一空填“錯(cuò)誤”，并沒(méi)有什么問(wèn)題。)

　　2.常識(shí)判斷

　　常識(shí)判斷主要測(cè)查考生對(duì)有關(guān)國(guó)情、社情、區(qū)情的了解程度、綜合管理的基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面的基本知識(shí)及其運(yùn)用，要求考生通過(guò)分析、判斷和推理，選出最符合要求的一項(xiàng)。

　　例題：下列關(guān)于法律體系的表述中，不正確的是( )。

　　A.法律體系由法律部門(mén)組成

　　B.我國(guó)社會(huì)主義法律體系尚不完備

　　C.中華法系也即我國(guó)的社會(huì)主義法律體系

　　D.法律體系是一國(guó)法律有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一體

　　(答案：C。法律體系，也稱(chēng)為部門(mén)法體系，是指一國(guó)的全部現(xiàn)行法律規(guī)范，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和原則，劃分為不同的法律部門(mén)而形成的內(nèi)部和諧一致、有機(jī)聯(lián)系的整體。法律體系反映一國(guó)法律的現(xiàn)實(shí)狀況，它不包括歷史上廢止的已經(jīng)不再有效的法律，而中華法系是指中國(guó)的封建法律和亞洲一些仿效這種法律的國(guó)家法律的總稱(chēng)。故選項(xiàng)C錯(cuò)誤。)

　　3.數(shù)量關(guān)系

　　第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求考生仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個(gè)來(lái)填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。

　　例題：9，18，27，( )。

　　A.81 B.36 C.45 D.54

　　(答案：B。這一數(shù)列的排列規(guī)律是前一個(gè)數(shù)字加9等于后一個(gè)數(shù)，所以空缺項(xiàng)應(yīng)為36。正確答案應(yīng)為B。)

　　第二種題型：數(shù)學(xué)運(yùn)算。每道題給出一個(gè)算術(shù)式子或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求考生熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則，并利用其他基本數(shù)學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確迅速地計(jì)算或推出結(jié)果。

　　例題：李明今年8歲，爸爸今年36歲，李明多少歲時(shí)，爸爸的年齡是李明的3倍?

　　A.12 B.14 C.16 D.18

　　(答案：B。這道題可以這樣考慮：爸爸今年比李明大36-8=28(歲)。當(dāng)爸爸的年齡是李明的3倍時(shí)，爸爸的年齡比李明大3-1=2倍，這意味著，28歲正好是李明當(dāng)時(shí)年齡的2倍，這樣就可以推算出李明當(dāng)時(shí)年齡為：28÷2=14(歲)，所求得數(shù)是14，故選項(xiàng)B為答案。這種題型也可以將答案代入題中進(jìn)行反向驗(yàn)證來(lái)求得正確答案。)

　　4.判斷推理

　　第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求考生通過(guò)觀察分析找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。

　　例題：

　　(答案為D。第一組的三幅圖之間存在著明顯的運(yùn)算關(guān)系，第一幅圖和第二幅圖疊加得到第三幅圖，而且可以注意到，第二幅圖疊加在第一幅圖的右上方。按此規(guī)律應(yīng)當(dāng)選擇D項(xiàng)。)

　　第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求考生嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。

　　例題：

　　健康：指一個(gè)人智力正常，行為合乎情理，能夠適應(yīng)正常工作、社會(huì)交往或者學(xué)習(xí)，能夠抵御一般疾病。根據(jù)健康的定義，下列屬于健康的是：

　　A.大學(xué)教授老李，雖然五十多歲但工作起來(lái)仍然精力充沛，在今年春天患流感

　　B.張嬸十九歲的兒子肖聰，讀書(shū)十一年還是小學(xué)二年級(jí)水平，但是從小到大沒(méi)生過(guò)什么大病，體力活可以干得很好

　　C.小胡碩士畢業(yè)后，工作表現(xiàn)一直很。自一次事故后，當(dāng)工作壓力比較大的時(shí)候就會(huì)精神失常

　　D.小劉身體很好，工作非常努力，但是很多同事說(shuō)他古怪，不愿與其交往

　　(答案：嚴(yán)格根據(jù)定義衡量，此題的正確答案為A。)

　　第三種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求考生根據(jù)這段陳述，運(yùn)用一定的邏輯推論，選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

　　例題：英國(guó)戲劇家肖伯納有一次為宣傳他的一部新作品而辦一次聚會(huì)。其間一位客人當(dāng)眾說(shuō)道：“戲劇家都是傻瓜。”肖伯納立即說(shuō)道：“先生，我認(rèn)為您是世界上最偉大的戲劇家。”可見(jiàn)()。

　　A.肖伯納是傻瓜

　　B.肖伯納很會(huì)奉承人

　　C.肖伯納機(jī)智風(fēng)趣地回敬那位客人是傻瓜

　　D.肖伯納公報(bào)私仇

　　(答案：C。根據(jù)題意，C是最合適的選項(xiàng)。)

　　第四種題型：類(lèi)比推理。給出一組相關(guān)的詞，要求通過(guò)觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。

　　例題：白衣天使：護(hù)士

　　A.雷鋒：助人為樂(lè) B.橄欖枝：和平

　　C.鋼鐵長(zhǎng)城：軍人 D.母親：祖國(guó)

　　(答案：C。白衣天使和護(hù)士是同一關(guān)系，人們將護(hù)士尊稱(chēng)為白衣天使。軍人被稱(chēng)為祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城，因此應(yīng)選擇C選項(xiàng))

　　5.資料分析

　　針對(duì)一段資料一般有1～5個(gè)問(wèn)題(資料一般有文字資料、圖表、圖形等形式)，考生需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、推測(cè)和計(jì)算，從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。

　　例題：根據(jù)所給圖表回答問(wèn)題。

　　以下是某市通過(guò)1038份網(wǎng)上問(wèn)卷對(duì)打折購(gòu)買(mǎi)商品進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果。

　　單位：%

　　請(qǐng)根據(jù)此表回答下面的題目：

　　1.回收的問(wèn)卷中，愿意選擇去綜合性百貨商場(chǎng)買(mǎi)鞋、包的人數(shù)大概有多少?

　　A.50人 B.100人

　　C.200人 D.300人

　　(答案：回收的試卷共1038份，其中10.2%的人，即105人左右愿意去綜合性百貨商場(chǎng)買(mǎi)鞋、包。故B為正確答案。)

　　2.下列說(shuō)法不妥的是：

　　A.小店打折沒(méi)有什么吸引力

　　B.打折時(shí)人們比較喜歡去超市

　　C.打折時(shí)去大商場(chǎng)買(mǎi)衣服合算

　　D.該調(diào)查結(jié)果反映了全市的購(gòu)物傾向

　　(答案：這份網(wǎng)上的調(diào)查只回收了1038份問(wèn)卷，不能代表全市人民的購(gòu)物傾向。因此，正確答案為D。)

　　四、申論介紹

　　申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照縣(市、區(qū))及以上機(jī)關(guān)職位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)職位的不同要求，設(shè)置兩套試卷。

　　(一)適用于縣(市、區(qū))及以上職位的考試大綱

　　縣(市、區(qū))及以上機(jī)關(guān)職位申論考試主要測(cè)查考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力。

　　閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容及含義，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)⒔沂舅从车谋举|(zhì)問(wèn)題。

　　綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。

　　提出和解決問(wèn)題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體問(wèn)題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。

　　文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說(shuō)明、陳述或闡釋。能準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。

　　(二)適用于鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)職位的考試大綱

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)職位申論考試主要測(cè)查考生的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、群眾工作能力和應(yīng)用寫(xiě)作能力等。

　　閱讀理解能力——要求能夠準(zhǔn)確理解材料的主要內(nèi)容，對(duì)材料中所涉及的理論、政策、觀點(diǎn)及事實(shí)本質(zhì)等有明確的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行準(zhǔn)確分析和解讀。

　　貫徹執(zhí)行能力——要求能夠站穩(wěn)政治立場(chǎng)，準(zhǔn)確理解上級(jí)要求和工作目標(biāo)，依據(jù)法律、法規(guī)、政策等，結(jié)合基層實(shí)際情況，提出具體落實(shí)措施，有效完成任務(wù)。

　　群眾工作能力——要求能夠站在群眾角度思考問(wèn)題，善于了解群眾真實(shí)訴求，以有效手段組織動(dòng)員群眾，靈活運(yùn)用各種措施和辦法化解復(fù)雜矛盾，解決實(shí)際問(wèn)題。

　　應(yīng)用寫(xiě)作能力——要求能夠結(jié)合材料，根據(jù)工作任務(wù)，恰當(dāng)組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確、得體、有條理地進(jìn)行書(shū)面表達(dá)。

（責(zé)任編輯：李明）