文章寫作素材積累是大家備考常用方法，但是如何有效積累素材是值得思考的話題，我們一般推薦兩種常見方法，一是可以根據(jù)常考話題將素材歸類，一般這種方法適用于備考時間充分，且學(xué)習(xí)精力較為充沛的同學(xué);二是積累經(jīng)典素材，多角度挖掘，用于多個話題作文，這種方法積累有限素材但是可以用于多個作文主題，深受同學(xué)們喜愛的一種備考思路。那么今天就著重分享一下第二種學(xué)習(xí)方法。

注意一：充分了解素材。

可以結(jié)合新聞報(bào)道、范文示例等充分了解這個素材，比如關(guān)于某個事件的背景、起因、經(jīng)過、結(jié)果等細(xì)節(jié)描述。

舉例說明：比如關(guān)于張桂梅的這個素材。

事跡：在深山里建一座女子高中，不僅僅讓貧困的女孩子能夠免費(fèi)入學(xué)，還能讓她們考上大學(xué)，改變命運(yùn)，這是一個女老師的夢想，她拼命干了十幾年，讓這些都成為了現(xiàn)實(shí)。

張桂梅：我這輩子的價值，我救了一代人。不管是多還是少，畢竟她們后邊走得比我好，比我幸福就足夠了。

《感動中國》頒獎辭：爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你，自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱;命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無意苦爭春。以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)，你是崖畔的桂，雪中的梅。——《感動中國》2020年度人物 張桂梅

注意二：深度挖掘內(nèi)涵。

透過現(xiàn)象看本質(zhì)了解該事件折射的道理、人物身上體現(xiàn)的精神品質(zhì)等。

舉例說明：承接前文，我們可以總結(jié)張桂梅身上的精神品質(zhì)。

1、燃燈精神：為改變貧困地區(qū)女孩失學(xué)輟學(xué)的現(xiàn)狀，扎根邊疆教育一線40余年，用畢生精力和積蓄回饋教育事業(yè)，像一盞油燈，燃盡自己，照亮他人。

2、雷鋒精神：多年來和學(xué)生們同吃同住，陪伴他們學(xué)習(xí)和生活，始終把學(xué)生當(dāng)做親人，設(shè)身處地為他們著想，用實(shí)際行動來幫助山區(qū)里的孩子們圓求學(xué)之路。

3、青松精神：她憑借著堅(jiān)持不懈的努力，樂觀向上的精神，勇于創(chuàng)新的拼勁，忠于教育的熾熱，克服了建校的諸多困難。

4、老黃牛精神：飽受病痛折磨的情況下，堅(jiān)持為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春，幾十年如一日地堅(jiān)守在教育一線。

注意三：靈活書寫文章。

在不同主題中描述該案例的側(cè)重點(diǎn)有所不同，適用于更多文章主題。

舉例說明：分論點(diǎn)段落示例。

堅(jiān)韌不拔的精神是基層干部向前推進(jìn)工作的主要驅(qū)動力。張桂梅同志為了讓大山里的女孩有一所免費(fèi)讀書的高中，她面臨著資金壓力，四處拉投資，有效利用資金創(chuàng)辦理想中的教育。為了守住這塊教育扶貧的陣地，她一路走來，風(fēng)雨無阻，披荊斬棘。正如頒獎詞所寫的那樣：“自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱。命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳。她的故事，值得你講給孩子聽。”基層工作環(huán)境艱苦，工作內(nèi)容復(fù)雜多樣，這是對基層干部能力的考驗(yàn)，更是對精神內(nèi)涵的審核。因此，唯有將堅(jiān)韌不拔的精神融入到工作中，才能在貧瘠的土地開出理想的花。

（責(zé)任編輯：李明）