2019年教師招聘考試每日一練11期（視頻版）

【精選試題】

班杜拉認為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強化，并把強化分為（）。

A.效果強化

B.替代性強化

C.自我強化

D.直接強化

【視頻解析】

【每日一練】

1.下列哪項屬于元認知的實例( )。

A.學生在考試之后能準確的自己的分數(shù)

B.學生在學習中能舉一反三

C.學生在閱讀時遇到難點停下來思考，或回到前面重新閱讀

D.利用復述策略記憶

2.某學生在記憶圓周率時，將3.1415926535編成順口溜“山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾”。他采用的學習策略是( )。

A.認知策略

B.精細加工策略

C.組織策略

D.元認知策略

3.下列不屬于認知策略的是( )。

A.復述策略

B.精加工策略

C.元認知策略

D.組織策略

4.充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了( )。

A.組織策略

B.精加工策略

C.元認知策略

D.復述策略

5.在學完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴密的課文以后，勾畫出課文的論點論據(jù)的邏輯關系圖以幫助理解和記憶。這種學習方法屬于( )。

A.精加工策略

B.組織策略

C.復述策略

D.做筆記策略

6.經(jīng)常聽到有的家長在說自己孩子沒考好的原因“孩子只是碰巧沒看清這道題而已”“這次的卷子比較難”。我們不贊成這樣分析孩子成績差的原因，是因為( )。

A.歸因于運氣，是內(nèi)在不可控的

B.歸因于工作難度，是外在不穩(wěn)定的

C.歸因于外部原因，不利于孩子進行操作，不利于培養(yǎng)努力的學習品質(zhì)

D.歸因于外部環(huán)境，有利于孩子建立信心

7.學習英語單詞house時，學生將該單詞用中文“耗子”來幫助記憶，這是一種( )。

A.諧音法

B.組織策略

C.形象聯(lián)想

D.精細加工策略

8.相同要素說是美國心理學家桑代克和伍德沃斯在大量實驗基礎上共同提出來的。(判斷題)

9.影響自我效能形成的主要因素：( )(最主要因素)、替代性經(jīng)驗、言語勸說、情緒喚醒。

10.影響遷移的主要因素：相似性、原有認知結(jié)構(gòu)、( )。

參考答案：2019年教師招聘考試每日一練11期答案（視頻版）

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