全國各地區事業單位教師招聘體育筆試試卷中不單單會考查項目類型，也會出現一些需要理解理論的知識，比如體育心理學的相關內容。下面的一些習題適用各地區，慢慢享用吧!

1.依據現代教育理念，關于教學設計描述錯誤的是( )。

A.強調促進學生健康而全面的發展

B.重視激發學生的運動興趣

C.重視學生的個體差異和不同需求

D.只注重教學的結果

1.【答案】D。解析：義務教育課程標準的基本理念：堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長;激發學生的運動興趣，培養學生體育鍛煉的意識和習慣;以學生發展為中心，幫助學生學會體育與健康學習;關注地區差異和個體差異，每一位學生受益。根據題干描述錯誤的選項是D。

2.教師進行講解，示范技術動作，使學生對所學技術建立動作概念，這處于教學實施的那一階段( )。

A.感知 B.理解

C.鞏固 D.運用

2.【答案】A。解析：題干可知老師通過講解示范主要幫學生建立概念即表象的形成，為常用教學法中的語言視覺感知類，得出答案A。選項B理解建立在表象的基礎上進行加工，選項C再通過練習的方式進行鞏固表象知識，選項D最后形成熟練自動化階段進行運用。

3.體育教學中，依據的物質條件，教師能力及學術實際情況等來選擇教學內容，所遵循的原則是( )。

A.科學性原則 B.統一性原則

C.可行性原則 D.趣味性原則

3.【答案】C。解析：該題考查的知識點是選擇教學內容的原則。A科學性原則是指所選的體育教學內容是有利于學生身體鍛煉和運動技能的，并且是安全的。B統一性原則是指所選的體育教學內容應是被判斷具有能完成體育教學目標功能的那些內容，而且所選的內容是健康的、有教育意義的、文明的和有身體鍛煉價值的。D趣味性原則是指所選的體育教學內容應能使廣大學生感興趣并能從中體驗到運動的樂趣。

4.在體育教學實踐中，學生在教師的教授，指導和引導下所表現出獨立和創造的積極態度，體現了體育教學的哪一特性( )。

A.條件性 B.客觀性 C.目標性 D.主體性

4.【答案】D。解析：該題考查的知識點是學生是體育教學的主體。學生的主體性是指在教學活動中，作為學習主體的學生在教師的教授、指導和引導下所表現出來的積極態度和有獨立性和創造性的學習行為。故本題正確答案是D項。A、B、C與題干關系不大。

5.在體育單元教學中，將全班同學分成幾個異質或同質的學習小組進行學習比賽與展示，教師這種教學安排采用的是( )。

A.技能掌握教學模式 B.快樂體育目標教學模式

C.發現式教學模式 D.小群體學習型教學模式

5.【答案】D。解析：該題考查的知識點是體育教學模式相關知識點。小群體教學模式也稱小教學模式。是以體育教學質量，發揮學生的學習自主性、適應學生的個體差異，促進學生交往和社會性為目的，主要依據體育學習集體發展和發揮教育作用的規律而設計的。是在教師的周密設計下，根據班級學生情況和教學需要，將全班同學分成幾個異質(或等質)的學習小組，在教學中的某個階段進行以小組為單位的學習，最后組織小組間的比賽，促進師生之間、同組同學之間、異組同學之間相互切磋與交流，從而教學效益的教學過程。故本題正確選項是D項。A選項指導思想：經常被稱為“傳統的體育教學模式”，這種模式主要受蘇聯傳統教學理論的影響。它主要是依據運動技能的形成規律而設計的，是以系統地傳授運動技能為主要目的的體育教學過程。B選項指導思想：快樂體育依據游戲理論，主要依據體育活動中體驗運動樂趣的規律而設計的，“目標學習”教學模式的主要特點是讓學生很好地掌握運動技能和身體鍛煉的同時，能夠體驗到運動和體育學習的樂趣，從而為形成學生終生參加體育實踐的志向服務。C選項指導思想：類似的有“問題解決式的教學模式”和“探究式學習教學模式”等，該類教學是主要遵循在體育教學中學生認知的規律來考慮教學過程。它是指以發展學生創造性思維為目標，以學生解決問題能力，讓學生通過自己獲取新知識和解決問題的體驗，掌握學習和思考方法為主要目的的體育教學過程。

解析

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（責任編輯：李明）