遨游題海——臻題練習(xí)

單選題

1.中國(guó)少年先鋒隊(duì)是一個(gè)少年兒童的群眾組織，其隊(duì)旗上的圖案是( )。

A.火炬加斧頭 B.鐮刀加斧頭 C.五角星加鐮刀 D.火炬加五角星

1.【答案】D。解析：本題考查少先隊(duì)隊(duì)旗。隊(duì)旗是少先隊(duì)組織的標(biāo)志。五角星加火炬的紅旗是少先隊(duì)隊(duì)旗，五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。D項(xiàng)正確。

A、B、C三項(xiàng)：均不屬于少先隊(duì)隊(duì)旗的標(biāo)志。與題干不符，排除。

故正確答案為D。

2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡牟煌蓪⒔逃龑?shí)驗(yàn)分為( )。

A.定性實(shí)驗(yàn)和定量實(shí)驗(yàn)

B.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)

C.前實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)和真實(shí)驗(yàn)

D.探索性實(shí)驗(yàn)、鑒別性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)

2.【答案】D。本題考查實(shí)驗(yàn)法的類型。按照教育實(shí)驗(yàn)的目的，分為了探索性實(shí)驗(yàn)、鑒別性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。D項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：按實(shí)驗(yàn)中變量間的質(zhì)與量關(guān)系及實(shí)驗(yàn)效應(yīng)指標(biāo)的觀測(cè)特征，可分為定性實(shí)驗(yàn)和定量實(shí)驗(yàn)。與題干不符，排除。

B項(xiàng)：按照實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，分為了實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的程度，分為了前實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)和真實(shí)驗(yàn)。與題干不符，排除。

故正確答案為D。

3.琳琳參加學(xué)校活動(dòng)時(shí)，出現(xiàn)頭暈、惡心等中暑現(xiàn)象。此時(shí)，教師首先應(yīng)采取的正確做法是( )。

A.將她送往醫(yī)院

B.讓她躺下，墊高頭部

C.讓她休息一下，不用特別處理

D.帶她到陰涼通風(fēng)的地方，冷敷頭部

3.【答案】D。解析：本題考查小學(xué)生意外事故的預(yù)防與處理。如果在鍛煉中發(fā)現(xiàn)有學(xué)生中暑，應(yīng)立即中止鍛煉，首先將病人扶到陰涼通風(fēng)的地方，讓其躺下，但頭部不要墊高;然后解開病人的衣領(lǐng)，用浸濕的冷毛巾敷在其頭部;再讓其服用一些人丹或十滴水等藥物。對(duì)中暑較嚴(yán)重者，除采取上述降溫方法外，還可用冰塊或冰棒敷在其額頭、腋下等，同時(shí)用涼水反復(fù)擦其身，并配合扇風(fēng)進(jìn)行降溫。如果病人出現(xiàn)昏迷狀況，應(yīng)立即將其送往醫(yī)院救治。題干中，琳琳參加學(xué)校活動(dòng)時(shí)，出現(xiàn)頭暈、惡心等生理現(xiàn)象，教師首先應(yīng)做的就是將其帶到陰涼通風(fēng)的地方，冷敷頭部。D項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：如果病人出現(xiàn)昏迷狀況，應(yīng)立即將其送往醫(yī)院救治。與題干不符，排除。

B、C兩項(xiàng)：教師的做法不正確。與題干不符，排除。

故正確答案為D。

4.識(shí)字教學(xué)中，教師將“辯”“辨”“辮”“瓣”的不同部件標(biāo)成紅色，以幫助同學(xué)們更好區(qū)別。這一做法符合( )。

A.知覺的選擇性 B.知覺的理解性 C.知覺的恒常性 D..知覺的整體性

4.【答案】A。解析：本題考查知覺的基本特性。知覺的基本特性包括選擇性、整體性、理解性和恒常性。其中，選擇性是人在知覺過程中把知覺對(duì)象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性。A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)：理解性是指在知覺過程中，人們總是根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來解釋當(dāng)前知覺的對(duì)象，并用語言來描述它，使它具有一定的意義。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：恒常性是指在不同的物理環(huán)境中，從不同的角度、不同的距離知覺某一熟知的物體時(shí)，雖然該知覺對(duì)象的物理屬性(大小、形狀、明度、顏色等)受環(huán)境情況的影響而有所改變，但是對(duì)它的知覺卻保持相對(duì)穩(wěn)定性。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：整體性是人在知覺時(shí)，并不是把知覺對(duì)象感知為個(gè)別孤立的部分，而是總把它知覺為統(tǒng)一的整體。與題干不符，排除。

故正確答案為A。

5.心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)有時(shí)有助于問題的解決，有時(shí)又會(huì)妨礙問題的解決，這種影響問題解決的心理活動(dòng)準(zhǔn)備狀態(tài)屬于( )。

A.情緒 B.定勢(shì) C.動(dòng)機(jī) D.醞釀效應(yīng)

5.【答案】B。解析：本題考查影響問題解決的因素。定勢(shì)也叫心向，即先于一定的活動(dòng)而指向該活動(dòng)的一種動(dòng)力準(zhǔn)備狀態(tài)。定勢(shì)既有促進(jìn)作用，又有阻礙作用。B項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：情緒對(duì)問題解決有一定的影響，肯定、積極的情緒狀態(tài)有利于問題的解決，而否定、消極的情緒狀態(tài)則會(huì)阻礙問題的解決。但情緒并不是心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)，情緒一般是指?jìng)€(gè)體在其需要是否得到滿足的情景中直接產(chǎn)生的心理體驗(yàn)和相應(yīng)的反應(yīng)。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度不同，對(duì)問題解決的影響的大小也不一樣，中等動(dòng)機(jī)是最有利于問題解決的。但是動(dòng)機(jī)并不是心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)，動(dòng)機(jī)是指激起和維持個(gè)體的活動(dòng)并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部推動(dòng)力量。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：有人反復(fù)探索一個(gè)問題的解答而毫無結(jié)果時(shí)，把問題暫時(shí)擱置幾個(gè)小時(shí)、幾天或幾個(gè)星期，然后再回過頭來解決，這時(shí)常常可以很快找到解決方法。許多科學(xué)家在研究工作中都報(bào)告過這類經(jīng)歷。這種現(xiàn)象稱為醞釀效應(yīng)。與題干不符，排除。

故正確答案為B。

（責(zé)任編輯：李明）